Санитарно- просветительная работа в дошкольных учреждениях. Главная > > Семья и дети > > Лечение ДЦП > > Педиатрия и гигиена > > Е. Важно постоянно обращать на них внимание родителей. Средства санитарно- просветительной работы в детском саду различны: лекции, беседы, санитарная газета и др. Лекции и беседы проводят заведующая детским садом, врач, медсестра, повар. В отличие от врача, который расскажет о теоретических основах правильного питания детей (например, основных компонентах питания — белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных солях), повар может дать в беседе много полезных советов, как приготовить блюда для детей. Для проведения бесед можно привлекать общественность, т.
Правильная гигиеническая организация внешней среды — основное условие сохранения и укрепления здоровья детей. Каждый возраст ребенка имеет свои особенности и выдвигает требования к организации режима. Роль семьи в сохранении и укреплении здоровья детей.
Видеопрофилактические материалы. Если в связи с работой или отдыхом, вы проводите много времени на открытом воздухе следите за тем, чтобы вас не кусали комары (пользуйтесь репеллентами, выполняя указания на упаковке). Чтение лекции перед аудиторией. Выполнение указанных выше видов работы отражается в отчете о производственной практике с указание вида. Контролирует планирование санитарно - просветительной работы в ЛПУ.
Необходимость правильной организации жизни дошкольника в семье. Режим дня в детском саду и в семье. Организация правильного распорядка дня ребенка, создание благоприятной обстановки для развития деятельности, соблюдение личной гигиены, организация правильного питания, регулярных прогулок, своевременного и здорового сна и т. Подбор мебели, соответствующей росту ребенка, правильное освещение во время занятий (лепкой, рисованием и пр.), поза ребенка за столом. Распределение приемов пищи в течение дня. Физиологическое значение соблюдения постоянных часов приема пищи, роль аппетита в укреплении вдоровья ребенка, значение вкусовых качеств и разнообразие пищи. Рациональное приготовление пищи для детей дома.
Воспитание у детей культурно- гигиенических навыков. Культура поведения; вредные привычки и борьба с ними, уход за телом, уход за зубами, уход за волосами, умывание, мытье ног, купание.
Значение свежего воздуха. Необходимость прогулок во всякое время года и при любой погоде. Проветривание помещений. Сон при открытых окнах. Гигиенические требования к детской одежде и обуви (ткани, покрой и т. Одежда детей дома, на прогулке в разные сезоны; воспитание у детей прочных навыков самообслуживания (одевание, раздевание, правильный уход за одеждой и обувью). Физическое воспитание как способ укрепления здоровья и увеличения сопротивляемости организма к болезням.
Физическая зарядка, закаливание, спортивные развлечения, их дозировка для дошкольников. Сон. Продолжительность сна дневного и ночного в каждом возрасте; необходимость постоянного каждодневного укладывания детей и подъела после сна; гигиенические условия сна (отдельная постель для каждого ребенка, свежий воздух во время сна, отсутствие резких раздражителей и др.). Режим ребенка дома в выходной день. Профилактика заболеваний. Предохранение ребенка от заразных заболеваний и от занесения инфекции в детское учреждение, прививки.
Читать работу online по теме: дневник для производственной практика.
Для бесед с родителями рекомендуются темы: режим в группе, питание. В 2012-2013 учебном году в школе будут проводится санитарно-просветительские беседы и лекции с учащимися школы и их родителями, учителями по следующим темам.
Значение личного примера родителей в гигиеническом воспитании детей. ПОВЫШЕНИЕ САНИТАРНО- ГИГИЕНИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙКачество воспитательной работы в детском учреждении определяется прежде всего квалифицированной, слаженной работой коллектива, каждого работника. Основным проводником санитарно- гигиенических знаний среди родителей и детей в дошкольном учреждении является воспитатель.
Цели санитарно – просветительной работы: пропаганда здорового. Услуги больницы · Сан.просвет работа · Научная деятельность · Контакты · Сурский край без наркотиков. Санпросвет работа является профессиональной и общественной обязанностью.
Санпросвет работа является профессиональной и общественной обязанностью организует лекции, снабжает лекторов наглядными пособиями и т.
Поэтому очень важно, чтобы у педагога была соответствующая подготовка в области гигиены воспитания ребенка. Учитывая это, в дошкольном учреждении наряду с повышением производственно- деловой квалификации персонала (воспитателей, медицинских сестер) необходимо предусматривать соответствующую подготовку по вопросам гигиенических знаний. Чтобы работа по повышению у работников детского сада или другого детского учреждения проводилась систематически, помимо консультаций и бесед по отдельным вопросам, можно организовать семинары.
Приводим примерную программу для подобных семинаров. Программа повышения санитарно- гигиенических знаний воспитателей и медицинских сестер детских учреждений.
Значение гигиены (науки о сохранении и укреплении здоровья человека) и ее научных достижений в практике. Профилактическое направление в системе советского здравоохранения.
Роль гигиены в снижении заболеваемости и борьба с эпидемиями. Понятие о внешней среде. Роль внешней среды в охране здоровья детей. Гигиена воздуха. Гигиеническое значение воздуха.
Химический состав воздуха: температура, влажность, давление, движение воздуха. Методика их определения. Изменение химического состава и физических свойств воздуха в закрытых помещениях. Загрязненность воздуха закрытых помещений (пылью, микроорганизмами, вредными газообразными примесями и т.
Причины загрязнения и способы их устранения. Влияние различных факторов воздушной среды на организм человека. Понятие о климате, микроклимате и погоде. Воздействие их на организм ребенка. Необходимость правильной организации воздушного режима в детских учреждениях. Гигиенические требования к участку детских учреждений.
Размеры, планировка, озеленение, оборудование участка. Гигиеническое значение почвы. Источники загрязнения почвы. Уборка и очистка участка. Системы удаления нечистот и отбросов. Поаятие о канализации. Санитарные мероприятия по оздоровлению почвы.
Гигиена водоснабжения. Роль воды в природе и в жизни человека. Гигиеническое и эпидемиологическое значение воды. Нормы потребления воды. Источники водоснабжения и их санитарная оценка. Санитарная охрана источников водоснабжения. Устройство колодцев, уход за ними, санитарное- содержание окружения колодцев.
Эпидемиологическое значение питьевой воды. Санитарные показатели ее загрязнения. Санитарно- гигиенические требования к питьевой воде: физические и химические свойства питьевой воды. Способы очистки и обезвреживания питьевой воды: отстаивание, фильтрация, кипячение, хлорирование. Анализ воды — химический и бактериологический.
Здание детских учреждений. Принципы групповой изоляции в строительстве детских учреждений.
Необходимый состав помещений. Площадь и кубатура отдельных помещений. Взаимная связь помещений между собой.
Отделка помещений. Значение естественного освещения в детских учреждениях. Гигиенические требования к естественному освещению.
Гигиенические требования к искусственному освещению. Гигиенические требования к отдельным помещениям: приемным, групповым, верандам, туалетным. Оборудование детских учреждений.
Необходимый набор мебели для различных помещений детского учреждения. Гигиенические требования к мебели: материал, размеры, конструкция, отделка.
Санитарно- техническое оборудование: умывальники, душевые, ножные ванночки, унитазы. Их размеры и конструкция. Педагогические и гигиенические требования к игрушкам. Физкультурное оборудование: необходимый набор предметов, размеры, уход за ним. Детский транспорт и предметы для спортивных занятий (коньки, лыжи). Требования к ним.
Одежда как средство предохранения от перегрева и переохлаждения. Гигиенические требования к детской одежде (покрой, размер). Одежда для детей в помещении на прогулке, во время сна на воздухе и в помещении. Уход за одеждой и постельным бельем. Режим дня детей. Значение правильного режима для ребенка.
Режим для разных возрастов. Для маленьких: прием детей, кормление, высаживание, туалет (мытье рук, умывание, подмывание, купание), бодрствование детей (игры, занятия с ними).
Для всех детей: сон, гигиенические условия сна; охрана сна ребенка, длительность сна; подъем детей, одевание, организация прогулок детей: одевание, выход на прогулку, раздевание детей после прогулки. Для старших детей: гигиенические условия при проведении обязательных занятий.
Закаливание детей. Понятие о закаливании. Значение закаливания для детского организма.
Использование воздуха и воды с целью закаливания детей (воздушные ванны, обтирание, обливание, ножные ванны). Использование солнечных лучей.
Индивидуальный подход при закаливании. Схема проведения закаливающих процедур. Противопоказания против закаливания. Воздушный режим детских учреждений.
Температура воздуха в помещении и необходимость контроля за ней. Понятие о теплообмене у человека. Нормы температуры воздуха в помещении.
Меры поддержания этой температуры в помещении для детей. Отопление. Гигиеническая характеристика отдельных видов отопления.
Меры борьбы с перегревом детей. Влажность воздуха в помещении. Сырость, ее причины и меры борьбы с ней. Обмен воздуха. Способы обмена воздуха: искусственная и естественная вентиляция, проветривание.
Широкая аэрация помещений. Прогулки. Личная гигиена детей и персонала. Личная гигиена детей: уход ва кожей детей, купание, стрижка волос, стрижка ногтей.
Закрепление за ребенком предметов индивидуального пользования (кровать, спальный мешок, белье, салфетки, горшок и т. Значение тщательного мытья рук после каждого их загрязнения. Тщательное мытье рук перед кормлением детей. Способы мытья и дезинфекции рук. Смена обуви и одежды при работе с детьми в помещении. Гигиена питания. Физиологическое значение питания.
Химический состав продуктов питания: белки, жиры, углеводы. Понятие о молочных смесях: показания к их назначению. Санитарная оценка продуктов питания: мяса, рыбы, молока, жиров, яиц, муки, хлеба, круп, овощей, фруктов. Санитарное содержание помещений пищеблока. Гигиенические требования к перевозке и хранению продуктов. Устройство мест хранения продуктов. Правила хранения молочных смесей.
Гигие- вические требования к устройству кухни (набор помещений, их размеры, взаимная связь, оборудование кухни). Правила хранения молочных смесей. Гигиенические требования к устройству кухни (набор помещений, их размеры, взаимная связь, оборудование кухни).
Правила кулинарной обработки продуктов. Гигиенические требования к выдаче и доставке готовых продуктов в группы. Гигиенические требования к раздаче пищи детям. Уход за посудой и способы ее дезинфекции (кипячение, химическое обеззараживание). Сушка посуды (без полотенца). Мытье и кипячение бутылочек для молока и молочных смесей.
Санитарное содержание помещений. Регулярная влажная уборка в сочетании с проветриванием.
Наличие и хранение уборочного инвентаря. Санитарный уход за игрушками и их текущая дезинфекция.